星期日, 11月 30
星期五, 11月 21
愛與修養,還有爸媽
其實很多事情要做到好是很不容易的,尤其是做設計的要求,永遠也沒有盡善盡美的一天。
今天討論完施工圖之後,聊到教會的事情,彭康知道我已經很久沒有去教會之後,跟我說:
「天父還在等妳回家啊。」
雖然當時臉上沒有表情,但是心裏被重擊了,尤其最近剛走出一場無助的低潮期,這樣有依靠的感覺的確精準的迎合了我深刻的需要。
有時候會覺得沒有一個人可以作為朋友,有時候會任性的覺得自己是全世界最可憐無助的人,自己心裡面的孤單感實在空虛得沒有辦法承受,但是這些時候都恢復得很快。
在建築系認識好多心理層面有某部份與我相似的人,是這裡有這種磁場把心裡有這一塊的人吸往這裡嗎?
那種歸屬感好可貴啊,就在聽到天父正等我回家時一樣,我漸漸融化了。
我也想念我爸媽,他們雖然不說,但是也一直期待我能夠常常回家。
每次想到這裡,我就像做錯事的小孩一樣只能一直流眼淚。
當事事都無法做到完美的時候,有個地方能夠給予完全的接納與愛,是多麼溫暖的事情。
今天討論完施工圖之後,聊到教會的事情,彭康知道我已經很久沒有去教會之後,跟我說:
「天父還在等妳回家啊。」
雖然當時臉上沒有表情,但是心裏被重擊了,尤其最近剛走出一場無助的低潮期,這樣有依靠的感覺的確精準的迎合了我深刻的需要。
有時候會覺得沒有一個人可以作為朋友,有時候會任性的覺得自己是全世界最可憐無助的人,自己心裡面的孤單感實在空虛得沒有辦法承受,但是這些時候都恢復得很快。
在建築系認識好多心理層面有某部份與我相似的人,是這裡有這種磁場把心裡有這一塊的人吸往這裡嗎?
那種歸屬感好可貴啊,就在聽到天父正等我回家時一樣,我漸漸融化了。
我也想念我爸媽,他們雖然不說,但是也一直期待我能夠常常回家。
每次想到這裡,我就像做錯事的小孩一樣只能一直流眼淚。
當事事都無法做到完美的時候,有個地方能夠給予完全的接納與愛,是多麼溫暖的事情。
星期日, 11月 16
星期五, 11月 14
品香福今天有開
(pic from玉婷)
最近陷入了思考的低潮。
總覺得各樣事情都在拉扯我,而我很難抗拒去陷入某一種思維裡面。
我無法不失落。
靜靜的活著默默的努力著都好難的時候,還是要持續的克服。
當天空都在說話的時候,聽不見自己的心跳;當被蒙蔽雙眼的時候,失敗的一瞬間很難被接受,於是就像現在的我,在接受與不接受之間搖擺,痛苦非常。
我發現我越來越少笑,越來越少跟大家吃飯,越來越少跟大家出遊。
珍惜與自己相處的時間,但是獨處的時候真的有認真的認識自己嗎?
大家普遍性的不喜歡現在的老師,但是我覺得它給我們關於思考的鍛鍊正是我需要的,讓我不斷反省與思考,正視自己的問題,認識自己,雖然不知道他會帶我到哪,但是找出自己設計的tone調對某些人說不定不重要,但是對我來說好需要。
好想證明自己有能力把事情做好。
最近陷入了思考的低潮。
總覺得各樣事情都在拉扯我,而我很難抗拒去陷入某一種思維裡面。
我無法不失落。
靜靜的活著默默的努力著都好難的時候,還是要持續的克服。
當天空都在說話的時候,聽不見自己的心跳;當被蒙蔽雙眼的時候,失敗的一瞬間很難被接受,於是就像現在的我,在接受與不接受之間搖擺,痛苦非常。
我發現我越來越少笑,越來越少跟大家吃飯,越來越少跟大家出遊。
珍惜與自己相處的時間,但是獨處的時候真的有認真的認識自己嗎?
大家普遍性的不喜歡現在的老師,但是我覺得它給我們關於思考的鍛鍊正是我需要的,讓我不斷反省與思考,正視自己的問題,認識自己,雖然不知道他會帶我到哪,但是找出自己設計的tone調對某些人說不定不重要,但是對我來說好需要。
好想證明自己有能力把事情做好。
星期日, 11月 9
I love db
(我躲在模型後面噢)
昨天傳簡訊跟db總監-方瑋說評圖的結果不好,有點難過。
除了形式操作的技巧有好大的進步空間之外,我從概念轉換成量體的過程往往會失去很多有趣的部份。
加上這次已經好幾次,我都有很有趣的概念模或者是漂亮的量體模,但是設計結果出來都差強人意,讓人失望,這點讓我非常困擾。到底要怎麼做才能讓我有趣的想法一直持續發展成有趣的空間呢?要怎麼樣才能不越做越無趣呢?
方瑋用e-mail回信給我,側面性的回答了我的問題。首先他告訴我遇到困擾的情況其實是好的,因為這樣幫助我們看見自己的問題
「先從studio來說好了,從低年級到高年級甚至到畢業,其實都是一個過程。而每一個設計studio就是一個不同設計方法的實驗或學習
ex.不同的老師、不同的問題、不同的發展方式、不同的限制,都是;其實那都是在訓練一種不同的思考邏輯。」方瑋說。
這點我有深刻的感覺到。到了三年級,思考被強制性的大幅寬闊化,以前用小小視野就可以處理好的空間,到了大三就算把眼睛張得多大也都一時看不清,處理不完。第一次做體育館,處理所有細部結構跟大型program的安排的確讓我們傷透腦筋,但是的確在整個過程中加深了我們的思考與認知。東海的教學一直都是讓學生自主學習的。我們班為了這次作業主動跑圖書館狂借雜誌參考detail的處理與畫法,狂借體育館的書來做case study,把好多時間拿來學習,但是大家依舊在評圖時被定得死死的,還是有好多事情沒有處理好噢。但是我能感受到我們大家的程度在這幾個星期中被大幅的提升了。
信的最後,方瑋說他很期待我未來的突破。
讓我想起大一下期末評圖時,鄭家浩拍著我肩膀說期待我將來,鄭博仁默默的說我進步好多,還有豪哥在FB留言鼓勵等等。其實學建築需要不斷的建立強健的信心,而老師長輩們的鼓勵,往往能一下子把讓我把信心築得高又厚實。
剛剛彥均來找我拿防毒軟體,並且相約以後要一起討論設計。好開心我是db group的其中一員,安心之餘的充實給了我很大的力量。
昨天傳簡訊跟db總監-方瑋說評圖的結果不好,有點難過。
除了形式操作的技巧有好大的進步空間之外,我從概念轉換成量體的過程往往會失去很多有趣的部份。
加上這次已經好幾次,我都有很有趣的概念模或者是漂亮的量體模,但是設計結果出來都差強人意,讓人失望,這點讓我非常困擾。到底要怎麼做才能讓我有趣的想法一直持續發展成有趣的空間呢?要怎麼樣才能不越做越無趣呢?
方瑋用e-mail回信給我,側面性的回答了我的問題。首先他告訴我遇到困擾的情況其實是好的,因為這樣幫助我們看見自己的問題
「先從studio來說好了,從低年級到高年級甚至到畢業,其實都是一個過程。而每一個設計studio就是一個不同設計方法的實驗或學習
ex.不同的老師、不同的問題、不同的發展方式、不同的限制,都是;其實那都是在訓練一種不同的思考邏輯。」方瑋說。
這點我有深刻的感覺到。到了三年級,思考被強制性的大幅寬闊化,以前用小小視野就可以處理好的空間,到了大三就算把眼睛張得多大也都一時看不清,處理不完。第一次做體育館,處理所有細部結構跟大型program的安排的確讓我們傷透腦筋,但是的確在整個過程中加深了我們的思考與認知。東海的教學一直都是讓學生自主學習的。我們班為了這次作業主動跑圖書館狂借雜誌參考detail的處理與畫法,狂借體育館的書來做case study,把好多時間拿來學習,但是大家依舊在評圖時被定得死死的,還是有好多事情沒有處理好噢。但是我能感受到我們大家的程度在這幾個星期中被大幅的提升了。
信的最後,方瑋說他很期待我未來的突破。
讓我想起大一下期末評圖時,鄭家浩拍著我肩膀說期待我將來,鄭博仁默默的說我進步好多,還有豪哥在FB留言鼓勵等等。其實學建築需要不斷的建立強健的信心,而老師長輩們的鼓勵,往往能一下子把讓我把信心築得高又厚實。
剛剛彥均來找我拿防毒軟體,並且相約以後要一起討論設計。好開心我是db group的其中一員,安心之餘的充實給了我很大的力量。
星期四, 11月 6
星期二, 11月 4
正評周workshop!
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